1、现象：很多学生（包括生活中、工作中的成年人）不知道从什么时候起，把自己的思维“丢了”。大家只擅长一件事：模仿、抄袭、记忆，但是在任何一个崭新的问题前，非常缺乏的，是自己的“原创思考能力”。比如，在做“鸡兔同笼”这道题的时候，很多学生会第一时间想该问题属于哪类问题，是数列还是函数？然后再选择对应的方法去解答。同样，一位三流的理发师面对一名客人，他想的不是他的气质、特点、职业是什么，如何通过发型使他的气质、特点更加鲜明。而是想，当前流行什么发型？我在杂志上新学到的发型是什么？我想，我讲的，你懂的！

　　2、纠正办法：

　　平时在学习中增强以下行为的训练：

　　（1）在做题时，加强对思维起点的判断

　　（2）在做题时，关注式子怎么变形

　　（3）在做题时，总结解题的收尾工作

　　（4）在做题时，反思自己对所有知识点的理解程度

　　3、益处：解决同学们知识点但不会做题的问题。

   上一篇： 英国学校教育与中国学校教育的区别

   下一篇： 合肥暑期应该如何找到适合自己孩子的家教