如果老师能够把自己的教学方式和练习的设计思路变成学生的学习方式和练习设计思路，情况就大不相同了。下面以高二英语选修课本模块6第一单元为例，以课本文句子为原材料，说明如何引导学生对语言点练习进行自主设计。
 1.挖空：根据常考点或重要的语法基础知识点引导学生在又原文直接挖空。通常来说，语言点的考查内容无非就是词法和句法。
 1）从词法的角度挖空：动词（时态、语态、主谓一致、非谓语动词）；名词（单数、复数、不可数）；代词（不定代词、指示代词、it、关系代词、人称代词等）连词：（并列句和复合句的各种连词）；介词；冠词；形容词（原级、比较级、最高级）；副词（比较级和最高级）；
 2）从句法的角度挖空：并列句、感叹句、倒装句、强调句型、名词性从句（宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句）、定语从句（关系代词与关系副词、限制性定语从句与非限制性定语从句）、各种状语从句
 2.还原：在挖空的基础上，将原句逐一还原。

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