今年寒假，当别的学生都在轻轻松松过假期的时候，你想不想偷偷摸摸地学一个假期，到开学之后，再超过两个名次？你想的话，我就告诉你怎么做。"

    他当然想了，我就给他制订了具体的学习计划，告诉他整个寒假应该怎么劳逸结合，应该怎么把握住节奏，应该怎么增强学习的针对性。学生被我说得高高兴兴的，信心百倍地离开了我的办公室。

    我又把他家长叫来，说："好孩子是夸出来的，你的孩子在班里排名倒数，你知道为什么吗？就是因为你孩子更多的是遭受到批评和失败的打击。"

    家长说："是，我看到孩子成绩上不来，就又急又气！"

    我说："我告诉你，从一楼到二楼，没有台阶谁都迈不上去，但有了合理的铺垫，谁都能上得去。同时教最好的班和最差的班。我在最好的班敢讲的数学题，拿到最差的班讲，学生照样能听得懂，什么原因呢？我在最好的班讲这个题，我可能做三步铺垫，学生就能听明白了，但我在最差的那个班，做五步铺垫，学生也能听明白。所以学习好并不是某些人的专利，而是每一个学生都能做到的。

    我们老师和家长最应该做的事，不是逼着学生从一楼到二楼，而是引导学生，给他一个合理的铺垫，让他从一楼比较自信、比较踏实地上到二楼。你的孩子现在处在一个倒数的状态，你当然希望他的成绩一下子提上来，但这是不可能的。我们经常见到一个人可以一夜暴富，但是什么时候见过一个人在短时间内能够成为一个有学问的人？做学问本来就是一个厚积而薄发的过程，绝不是通过一时的突击就能做到的。你这个家长不考虑孩子现在的基础，盲目地想让你的孩子提高，请问你的孩子到底考到多少名，才能在你这儿得到一点儿的表扬呢？"