最近复习阶段，语文的作业是每天默写一课课文的片段，虽然悦悦背诵不成问题，但落实到默写上却打了不少折扣，甚至要求我帮他看着书，如果他不知道该用什么标点符号的时候就提醒他。这样学哪能行？我如果做了帮手，他自己还是记不住。所以，我没有同意帮他看标点符号，而是明确告诉他：“你只管先默写，想不出来的地方先空着，或者凭印象先写下来，等全部默写完，你再对照书本看看哪里不对，这样你就印象深刻，也就知道自己哪里还需完善和加强了。”他只好照我的话做。这小家伙又是很听老师话的主，默写完以后，有错误的地方他就真的没修改，而要等老师批改以后才订正。

    其实不光是默写课文片段，前几次在学校做的“按课文内容填空”复习卷、“七个单元看拼音写词语”复习卷，除了第一单元的拼音卷全对，基本上没有全对的。不是错别字，就是答错。这让我心里有着些许郁闷，这次的期末考试，语文是要全市统考的，可不能掉以轻心，也不能不重视复习的效果。

    这个学期以来，我对他学习上的事情基本上已经完全放手了，也不去看他做作业的对错。但期末还是要多关心和了解一下他的薄弱点，该出手时就出手，关键时刻帮他一把。所以，这几天下班后，我尽量抽时间看看他的作业质量，把他拼音卷上的错别字又让他听写了一遍，仍然有错，就继续听写，直到把错别字消灭。下一步还是要继续帮他进行错别字听写，以期能在这次期末考试中不再因出现错别字而失分的现象。

    合肥家教网老师提示期末了，家长除了要给孩子减减压，适当放松一下，同时也别忘记要适当帮助孩子提高作业质量和速度，教给他们一些好的方法和经验。孩子一次性把作业写对写好了，既是对自己负责，也是给老师带来轻松和愉悦。