（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上
1.说明：“教学及辅助用房面积”是指学校中教室、实验室、图书室、微机室、语音室面积之和（不含体育馆面积）。生均教学及辅助用房=教学及辅助用房校舍总建筑面积÷学生数。
2.实地查看：学校教学及辅助用房基本情况表；教育事业统计年报中中小学校舍情况表；学校校舍档案，两证齐全，历史清楚；学校建设工程的所有手续，施工图纸、施工合同等材料，按顺序打印好目录装盒；学校固定资产账和固定资产账中的相关数据要求一致等。
3.工作措施：压缩招生规模，合理调整，改建新建。
4.具体办法：（1）核定招生数，要求学校（尤其是教学点及民办学校）分期分批按照标准进行招生；（2）县域内可考虑将规模较小的学校转为教学点，中心校可考虑向周边学校进行学生分流；（3）分年度对缺口较大的学校进行改建，并新建教辅用房，加大教辅用房的建设面积；（4）各学校要根据学校实际，统筹学校校舍布局，按照先教室，再功能教室，最后办公用房的顺序，合理调整。
（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上
1.说明：“体育运动场馆面积是指学校中的体育馆面积和运动场地面积之和，运动场地面积是指学校专门用于室外体育运动并有相应设施所占用的土地面积。
2.实地查看：本单位所有场、馆汇总一览表；列出每一块运动场、馆的具体位置、使用面积；提供运动场馆简易平面图，明确标注各个场、馆具体位置、使用面积（注意：提高运动场地标准，不能出现土质、砂石场地，不能出现高低不平、雨天不能用的情况，篮排球场地尽量不要与运动场套用）。
3.工作措施：学校内部面积开发，新建操场，学生分流等。
4.具体办法：（1）充分开发改装学校内部空间，如地下、楼顶等区域，将学校内部绿化面积以外场地打造成运动场地。如在楼前屋后、露台、小广场等处建设使用乒乓球场、羽毛球场等。（2）加大征地力度，新建正式操场、简易操场或多层运动场馆。（3）积极与符合条件的校外运动场所联系，进行租赁。（4）压力较大的中心小学可向其他学校进行学生分流，高年级学生转移至初中部上课等。

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县域内可考虑将规模较小的学校转为教学点-合肥一对一家教网-合肥向上家教 (0551up.com)

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