案例分析是教学案例的关键，主要是运用教育理论对案例作多角度的解读，案例分析的内容可以是对描述的情景谈一些自己的思考或用理论进行阐释，也可以围绕问题展开分析。课堂教学案例具体撰写时结构可以灵活多样，并非要千篇一律，一个模式，而是可以有不同的表现形式，如“案例背景——案例描述——案例分析”、“案例过程——案例反思”、“课例——问题分析”、“主题与背景——情景描述——问题讨论——诠释与研究”等。

    在过去的教学活动中，我们并不是非常重视课后的教案书写。在课改中，正因为我们的一切教学活动都是紧紧围绕着学生，教师的教学活动又要以反思性、合作性、探究性的模式展开，故而这一工作就显得尤为重要。

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