建立正确的评价体系：要改变仅看学生的学业忽略学力的评价观。对于课程的评价，以适应于交叉性，综合性倾向于日趋显著的未来社会的变化着眼，就必须要使学业评价让位于学力评价，尤其要重视发展性学力和创造性学力的评价，即建立包括态度、方法、心智发展以及人格等在内的多元评价体系。

    克服定势思维对形成批判思维的消极作用：批判性思维的反面是“思维定势”，即在思考问题时，片面、错误地运用已有的知识和经验，从而阻碍了思维的发展。老是受传统观念的束缚，不敢向原有理论挑战，不仅不能提出革命性理论来，即使遇到新发现也会失之交臂。因此，在强调批判性思维积极作用的同时，我们也注意克服定势思维的消极作用，不少学生总是习惯于搬用已有的经验，被动记忆、机械模仿、生搬硬套，表现出思维的依赖性、呆板性，这些均是影响批判性思维发展的绊脚石。