看到的考试佳作内容翔实、积累丰厚、思辨明晰、情真意切、语词畅达、角度独特等优点，读后很为12年的语文教学的成果欣慰。

    老师、作家们的文章更是思路开阔，风格独特，或严谨规范、或潇洒脱俗，读来是另一种享受。

   合肥家教老师们的介绍，让读者更全面地了解高考作文的整体水平，他们的评论，则更让大家看到现象背后的实质，相信进一步完善语文教学，有了更明确的方向。

    很自然，绝大多数反思都集中在针对高中的语文教学上，涉及初中的也比较少，牵涉到小学作文情况的几乎没有。

    其实，高中的学习情况与小学的基础一定有关系。只是分不出精力，在一个特定的时间之内去讨论。但是，高考作文中出现的好好坏坏的各种现象，引起了很多小学语文教师的思索，老师们都希望能在自己的工作中，为学生更长久的发展打好基础，有些弊病，也要趁年少时防微杜渐，争取早期治疗。