教师在课堂上如何指导学生自学（辅助环节2）
    [操作] 课前制作好的投影（小黑板），课上通过投影（小黑板）让学生看。
    [时间] 约2分钟左右
    [目的] 让学生知道自学什么、怎么自学，用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。
    [意义] ①让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使自学更有效。
       ②坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累了不少自学方法，学生的自学能力必然提高。
    [学生的主体地位] 学生看投影，掌握了自学的方法。
    [教师的主导作用] 引导学生抓住重点自学，通过掌握有效的自学方法，防止走弯路，上岔道。
    [注意点] 自学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确：
    ①明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可视情况分几次自学，但每次自学前都必须写清楚自学的内容（或范围）。
    ②明确自学的方法，例如，看书，是边看书边操作，还是边看书边与同桌讨论，解决疑难，怎样干好，就怎样干。自学时，往往引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。
    ③明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。